各系（中心）是高校开展教学管理、教学建设、教学改革和科学研究等工作的基层组织和重要载体，对推动教学改革，提高教学水平和实现人才培养目标起着重要的促进作用。为了进一步规范教（科）研活动，积极开展教学研究、科学研究和学术交流，促进教学质量和学术水平的共同提高，特制定本实施办法。
一、教（科）研活动的内容
学习政策、研究问题和交流经验是教（科）研活动的三大功能。
（一）学习政策
国家教育政策法规、校内教育教学、科学研究管理制度、教育理论、教学业务等内容的学习，树立正确的教育思想，做好教书育人工作。
（二）研究问题
1、专业建设。包括专业规划、专业设置、人才培养模式改革，以及师资队伍建设、实验室建设、实践技能的改进和实习、实训基地的建设和管理、学风建设等教学基本建设的研讨。
2、课程建设。包括新开课、课程教学大纲、课程标准、教纲、教学内容改革、课件制作、网络课程、资源建设与利用、教学方法手段改革、考核方式方法改革等研讨。
3、教材建设。包括教材规划、教材质量标准与评价、教材改革、讲义编写、自编教材建设等研讨。
4、教学改革探讨。积极研讨教育教学理论及教育发展动向、交流教学方法，探索教学改革，并不断更新观念，提升教学水平，保证教学质量。
5、科学研究探讨。探讨各系（中心）科研计划，确定科研方向，如何做好科研项目的申报工作，结合教学中的疑、难点和国内外学术界关注的问题，组织学术研讨和学术报告等多种形式的校内、外学术交流活动。
（三）交流经验
交流教学方法、教学研究、教学改革和教学管理、科学研究等方面的经验与心得，老教师“传帮带”青年教师。
二、教（科）研活动的组织方式
1、各系（中心）的教（科）研活动由各系（中心）主任组织，特殊情况也可由系主任委托其他人主持。
2、教（科）研活动形式应灵活多样，应根据活动内容合理采用业务学习、教学研究、集体备课、专家讲座、专题讨论会、经验交流会、教师互相听课评课、教学评议、各类教学检查、座谈会、评学、评教活动、说课及教学观摩活动等形式，鼓励跨系、跨学科组织教（科）研活动。
三、教（科）研活动的要求
1、有计划、有准备。每学期初，各系（中心）应制定学期教（科）研活动计划，列出活动内容和方式，并报学院办公室备案。
2、目的明确、讲求实效。教（科）研活动要密切结合学校与学院的教育教学实际，每次活动都应有明确的目标和要求，并任务落实到人，专题主讲人应认真准备材料，以确保教（科）研活动的质量。
3、保证人员与时间。教（科）研活动每月开展一次，原则上在周四下午，活动时间不少于两个小时，专兼职教师均须参加教（科）研活动，并自觉遵守考勤制度。
4、做好归档工作。每次教（科）研活动都要认真记录，，记载教（科）研活动中要工作和内容，并做好相关材料的归档建设，作为年终考核各单位的依据。
四、教（科）研活动的管理
学院加强对教（科）研活动的指导和检查，并于每学期末根据各系（中心）开展工作的情况进行总结。
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2014年3月27日
